Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 города Белово»


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *


В помощь родителям

12.05.2020
Специалисты Минпросвещения подготовили в помощь родителям памятки по организации времени ребенка, который обучается дистанционно. Эксперты подготовили информацию по правильному распорядку дня школьников, а также по организации их свободного времени.
 
 
В помощь родителямВ помощь родителям
В помощь родителямВ помощь родителям






Версия для печати Версия для печати

Уважаемые родители.

29.04.2020

Уважаемые родители!

Напоминаем Вам, что с 6 апреля  2020 года по 30 апреля 2020 года  в МБОУ СОШ№9 города Белово будет организован образовательный процесс с использованием электронного обучения и дистанционных технологий.

Обучение по всем предметам будет осуществляться на основании действующего календарно-тематического планирования учителя-предметника в соответствии с расписанием.

Реализация программ по ежедневным основным дисциплинам будет осуществляться в форме электронного обучения с применением дистанционных технологий с широким использованием ресурсов образовательных онлайн-платформ.

Учебные предметы, реализуемые согласно учебному плану 1-2 раза в неделю (физическая культура, музыка, ИЗО, технология, география, биология (кроме 9 и 11 классов), ОБЖ) могут преподаваться через сценарии электронного урока, ссылки на учебный материал согласно учебнику.

Формы контроля:
– прикрепление домашнего задания в электронный журнал;
– направление на электронный адрес классного руководителя;
– автоматизированные образовательные ресурсы он-лайн платформ.

Во внеурочное время будут запланированы консультационные часы для разъяснения изучаемого материала, ответов на вопросы обучающихся. Информация о времени проведения консультаций будет направляться классным руководителем (группы в WhatsApp’s).

Для подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ в рамках дистанционного и электронного обучения будут проведены дополнительные консультаций в онлайн режиме. Информация о времени проведения консультаций будет направляться классным руководителем (группы в WhatsApp’s). Также в электронном журнале будут размещены ссылки на онлайн тестовые материалы для отработки решения заданий.

Домашние задания по предметам будут передаваться через систему РИС «Образование» в электронном журнале или по электронной почте.

Ребенку необходимо выполнить предложенное на день задание, сфотографировать (или отсканировать) записи в тетради или другой выполненный материал и отправить все прикрепленные документы (выполненные задания) одним письмом на электронную почту классного руководителя вечером или не позднее 9:00 следующего дня.

Классный руководитель собирает все материалы, отдает на проверку учителям-предметникам и сообщает родителям (законным представителям), если ребенок не предоставил выполненные задания.

Оценки за выполненные задания учитель-предметник выставляет в электронный дневник.

Обучающиеся, находящиеся на домашнем обучении, обучаются по форме дистанционного обучения в соответствии с ранее составленным и согласованным с родителями (законными представителями) расписанием по согласованию с родителями (законными представителями).

Уважаемые родители, постарайтесь не оставлять своих детей без присмотра. Внимательно следите за состоянием здоровья детей. Этот период нужно пережить, оттого, как строго мы будем соблюдать режим самоизоляции, зависит время возвращения Ваших детей в школу. Берегите себя и своих близких. Мы вместе!

Администрация школы.

 

Версия для печати Версия для печати

Рекомендации для родителей

29.04.2020

Рекомендации для родителейСоблюдение правил безопасности при оставлении ребёнка одного дома. Рекомендации для родителей.

Версия для печати Версия для печати

Следите за здоровьем

16.04.2020

Следите за здоровьем

Следите за здоровьем

Следите за здоровьем

Версия для печати Версия для печати

Крепкое физическое и психическое здоровье - основа жизнестойкости во время пандемии COVID-19

14.04.2020

Крепкое физическое и психическое здоровье - основа жизнестойкости во время пандемии COVID-19

Беспрецедентные меры, призванные замедлить и остановить распространение COVID-19, помогают странам выиграть время и снизить нагрузку на системы здравоохранения, хотя и ценой немалых социальных и экономических издержек.

На фоне стремительного распространения пандемии новой коронавирусной инфекции COVID-19 на все большее число стран мира, введения мер физического дистанцирования и изоляции, закрытия школ и предприятий люди совершенно естественно начинают испытывать повышенный страх, тревогу, волнение и беспокойство. Теперь люди не всегда могут делать то, что хочется, быть там, где хочется и быть с теми, с кем хочется. Это касается как населения в целом, так и отдельных групп граждан, например, лиц старшего возраста, поставщиков услуг здравоохранения и лиц с сопутствующими нарушениями здоровья.

При этом по мере введения новых противоэпидемических мер и связанных с ними изменений (в первую очередь карантина и самоизоляции, которые сказываются на привычных для людей видах деятельности, повседневном укладе и основных источниках средств к существованию) также может расти распространенность одиночества, депрессии, пагубного употребления алкоголя, равно как и распространенность самоповреждений или суицидального поведения.

Несмотря на то, что ситуация с COVID-19 остается чрезвычайно серьезной, ВОЗ все же начинает видеть положительные сдвиги, вселяющие надежду. Так, в Италии - в стране с самым большим числом случаев заболевания в Европейском регионе - незначительно снизились темпы роста заболеваемости, хотя пока еще рано говорить о том, что эпидемия в стране достигла своего пика. Вскоре можно будет понять, насколько эффективными оказались меры, которые были предприняты разными странами.

В такой ситуации важно не терять оптимизма и сохранять как физическое, так и психическое здоровье - это ключ к психологической устойчивости, так важной для того, чтобы люди вместе могли справиться с этой проблемой.

Людям от природы свойственно заботиться друг о друге и обращаться друг к другу за социальной и эмоциональной поддержкой. Эпидемия COVID-19 нарушила привычный уклад жизни, однако открыла новые возможности. Так, теперь можно больше разговаривать друг с другом по телефону и по видеосвязи, проявлять больше заботы и чуткости к нашим близким, осознавая, что у каждого человека есть свои уникальные психологические потребности.

Сейчас как никогда важно проявлять эмпатию, солидарность и эмоциональный интеллект, на деле следуя принципу "никого не оставить без внимания", но не забывать при этом о мерах физического дистанцирования.

ВОЗ и ее партнеры подготовили тематический материал по вопросам психического здоровья и психосоциальной поддержки в условиях вспышки COVID-19, в котором рассказывается о мерах по борьбе со стрессом и оказанию психосоциальной поддержки в условиях эпидемии COVID-19.

Вирус COVID-19 как справиться со стрессом:

Если вы испытываете чувство грусти, стресса, замешательства, страха или досады в кризисной ситуации - это нормально.

Если вам приходится оставаться дома, не забывайте о здоровом образе жизни: правильном питании, режиме сна, физических упражнениях и общении с близкими дома, либо по электронной почте или телефону с родственниками и друзьями.

Не курите и не употребляйте алкоголь или другие психоактивные вещества, чтобы подавить свои эмоции. Если они слишком сильны, обратитесь за медицинской или психологической помощью. Заранее подготовьте план, куда и каким образом вы будете обращаться.

Будьте информированы. Ознакомьтесь с информацией, которая поможет вам лучше определить риски и принять разумные меры предосторожности. Пользуйтесь компетентными источниками проверенной информации, например, веб-сайтом ВОЗ или местного органа общественного здравоохранения.

Если вас или членов вашей семьи беспокоят и тревожат репортажи в СМИ, уделяйте меньше времени их просмотру или прослушиванию.

Обратитесь к своему прошлому опыту преодоления трудных жизненных ситуаций: возможно, некоторые навыки помогут вам совладать с эмоциями в нынешней обстановке вспышки инфекции.

Версия для печати Версия для печати

Рекомендации родителям

14.04.2020

Рекомендации родителям школьников по реагированию на основные трудности в дистанционном обучении

Трудность

Рекомендация родителям

Ребенок не может

самоорганизоваться, ему

надо напоминать о начале

уроков, контролировать,

вошел ли он на платформу,

а потом не садится за уроки

Напишите крупно и повесьте над рабочим местом ребенка расписание уроков. Поставьте будильник-напоминалку о скором начале урока (например, за 3 минуты до начала). Скажите, что зайдете посмотреть, как он работает. Не ругайтесь, не давайте негативных оценок («ты все забываешь!»). Замените оценку вопросом: у тебя открылось? Ты сегодня до скольки занят? Спросите, надо ли вам связаться с учителем, чтобы понять, высылает ли ребенок домашние задания. Не создавайте скандальный фон обсуждения обучения, он будет только отталкивать от урока.

Ребенок не участвует в

онлайн-конференции,

например, ссылается на

технические сбои

Проверьте сами качество работы на онлайн-платформе. Есть сбои есть, не драматизируйте. Все материалы будут доступны для учеников. Если сбои регулярны, напишите заявление на имя педагога, укажите, что регулярно возникают технические сложности при обращении к определенной онлайн-платформе, поэтому ребенок не может полноценно участвовать в уроке. Если дело не в сбоях, то в мотивации ребенка. Нет быстрых способов увеличить детскую мотивацию обучения. Поговорите с ребенком, скажите, что предполагаете, что он не хочет учиться, дайте ответить (сохраняйте спокойствие, не поучайте и не ругайте), назовите спокойно свои пожелания, например, обязательное подключение к уроку и отправка заданий учителю. Не угрожайте и не пугайте. Повторяйте свои пожелания, если надо. Помните: захотеть учиться и научиться чему-то можно только добровольно. 

Ребенок не высылает домашние задания учителям

Скажите ребенку, что вам известно, что он не высылает задания. Выслушайте, что скажет ребенок. Если он ссылается на технические сбои, предложите помощь (отправлю со своего телефона, сфотографирую и перешлю и т.п.). Если он ссылается на непонимание материала, скажите ребенку, что напишите учителю и сделайте это (не скандально, а с вопросами: что именно непонятно, чем помочь, какой помощи ожидаете от учителя, можно ли предложить задание более простого уровня). Если ребенок ссылается на нежелание делать уроки и негативные чувства по отношению к обучению, дайте высказаться. Не переубеждайте, это возымеет обратное действие. Выскажете сочувствие. Спросите, чем ему помочь, и окажите ту помощь, какую сможете. Если ситуация не меняется, свяжитесь со школьным психологом или завучем.

Ребенок говорит, что не

может выполнить домашнюю

работу, потому что он

ничего не понял

Не надо сразу оценивать, ругать или поучать. Выразите сочувствие. Скажите, что понимаете, что дистанционно учиться не легче, чем обычно. Спросите, что обычно ребенок делает, если не понимает учителя. Обсудите, как можно разобраться с материалом сейчас (просмотреть его еще раз, связаться с учителем, посмотреть образец выполнения аналогичного задания). Не делайте задания за своих детей ни в очном, ни в дистанционном обучении.

Ребенок не высылает

учителю задания вовремя

Сообщите ребенку, что вам стало известно, что он задерживается с отправкой домашних заданий учителю. Дайте ответить (без ругани). Если дело в технических сложностях, лично свяжитесь с учителем, объясните ситуацию и попросите увеличить сроки. Если дело в попытках ребенка не выполнять задания вообще или в неорганизованности ребенка, спросите, чем помочь, чтобы он сумел отправлять задания вовремя. Скорее всего, это проявление накопившихся учебных трудностей. Дистанционно решить проблему с учебными трудностями невозможно.  Попросите ребенка высылать учителю то, что он сумеет сделать. Объясните, что учителя по-разному оценивают учеников, кто не сделал вообще ничего и кто хотя бы пытался.

Ребенок списывает

домашние задания

(у друга, из интернета)

Скорее всего, он делает это не только в условиях дистанционного обучения. Учитывайте, что иногда списывающие школьники делают это не для облегчения своего труда, а как единственный выход, когда обратиться за помощью к взрослым невозможно (если ругают за оценки, насмешничают над непониманием, всем некогда и т.д.). Поговорите с ребенком, спросите, почему он выбирает такой вариант выполнения домашней работы (списывание). Дайте ответить. Выскажете свое отношение к этому (говорите о своих чувствах, а не о ребенке: мне это не нравится, а не ты дурак). Спросите, что именно ребенок мог бы сделать сам. Наметьте для себя в качестве плана на будущее обсуждение с учителем возможностей повышения качества знаний вашего ребенка, чтобы он мог справляться сам (но не на время дистанционного обучения). Спросите у учителя, нет ли возможности давать задания разного уровня сложности или творческие задания, в которых списывание невозможно.

 

Версия для печати Версия для печати

Положение о дистанционном обучении

06.04.2020

Положение о дистанционном обученииПоложение об организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Версия для печати Версия для печати

Инструкция

05.04.2020

Инструкция по работе с домашним заданием в электронной школе 2.0

Версия для печати Версия для печати

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 города Белово»
ул. Южная, 18, г. Белово, Кемеровская область, 652607, Российская Федерация 8 (384-52) 3-49-28

ГЛАВНАЯ
► Новости
ГТО
Дистанционные курсы - ученикам
Как приготовить ребёнка к школе
Летний лагерь
Телефоны "горячих линий"
Школьное питание
Электронная школа 2.0
ЕГЭ ОГЭ
ЕГЭ
ОГЭ
Официальные порталы ЕГЭ, ОГЭ
ПАМЯТКА ВЫПУСКНИКАМ 9 КЛАССОВ И ИХ РОДИТЕЛЯМ
ПАМЯТКИ ВЫПУСКНИКАМ 11 КЛАССОВ И ИХ РОДИТЕЛЯМ
Сведения об МБОУ
01.Основные сведения
02.Структура и органы управления
03.Документы
04.Образование
05.Образовательные стандарты
06.Руководство. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение
10.Финансово-хозяйственная деятельность
11.Вакантные места для приема (перевода)
Финансовая грамотность
Финансовая грамотность

Информационная безопаснос
Антитеррористическая защищенность
Безопасность дорожного движения
Действия в условиях различных ЧС
Детские безопасные сайты
Локальные акты
Новости
Нормативное регулирование
Педагогам
Родителям
Ученикам
Инклюзивное образование
Организация доступности для инвалидов
Порядок оказания образовательных услуг
Дистанционное обучение
Как готовится к ЕГЭ
Как готовится к ОГЭ
Нормативные документы
Родителям
Ученикам
Педагогам
Выявления обучающихся с признаками употребления на

Родителям
Безопасность в летний период
Безопасность на дорогах
Договор пожертвования
Материалы по противодействию жестокому обращению с детьми
Материальная помощь выпускникам 11 класса
Наркологическая помощь
Новости
О безопасной работе в сети Интернет
О закреплении за конкретными территориями
Памятки для родителей
Порядок оформления отношений между школой и родителями
Потенциально опасные объекты
Права, обязанности и ответственность родителей
Правила поведения на воде
Правила поведения обучающихся
Правила приёма граждан в МБОУ СОШ № 9
Расходование внебюджетных средств
Списки родительских организаций
Телефоны "горячих линий"
Температурный режим зимой
Школьная одежда
Патриотическое воспитание
Образовательные ресурсы
Ссылки
Школьная газета "Дев
Школьная газета "Девяточка"

Обратная связь
Дети наше будущее!
Обратная связь
счетчик посещений © 2004-2020, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,125с. 86859 03